Este blog tiene como propósito dar cuenta del trabajo realizado a lo largo del quinto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza.
por lo cuál se adjuntan el enlace para conocer el programa de este curso (Atención a la diversidad).
Programa Atención a al diversidad
domingo, 19 de enero de 2014
Portafolio de Evidencias
A continuación se presenta el trabajo realizado en el curso así como diversas experiencias obtenidas dentro del mismo.
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidencias
Materiales y recursos
Unidad 1 de aprendizaje: ¿Escuelas inclusivas o excluyentes del diferente?
Baquero, R. (2006). Sujetos y Aprendizaje. Argentina: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la Nación.
FEAPS (2009).La educación que queremos. España pp. 72-92
http://www.feaps.org/archivo/centro-documental/doc_download/115-la-educacion-quequeremos-
situacion-actual-de-la-inclusion-educativa-en-espana.html
Saad, D. E. (2011). Transición a la vida independiente de jóvenes con discapacidad:
estudio de casos en un ambiente universitario. UNAM. Tesis doctoral. Cap 1 pp 18-36.
Echeita, G. (2006). Educación para la Inclusión o Educación sin Exclusiones. Madrid:
Narcea. Cap 3 pp. 75-111.
Marchesi, A. (1999).Del lenguaje de las deficiencias a las escuelas inclusivas. En: Coll, C.,
Palacios, J. y Marchesi,A. Desarrollo Psicológico y Educación. Madrid: Alianza Editorial.
Vol 3. Pp 21-44.
Presentación en ppt del caso de José
Formato 3 ¿Y si José fuera mi alumno?
Unidad de aprendizaje 2: “Y TÚ… ¿CÓMO FORMAS PARTE DE LA DISCRIMINACIÓN?”. DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA.
CONAPRED. Tere de sueños y aspiradoras. En CONAPRED. Kipatlas. México.
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=listado_kipatlas&id_opcion=507&op=
507
http://www.conapred.org.mx/kipatlas/K0004.pdf
versión con audio
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=kipatlas&id=4&id_opcion=507&op=4
50
Formato 6. Reflexión personal sobre consciencia de género
Presentación en power point “Situaciones cotidianas de inequidad de género”
“Igualdad de género”
http://www.youtube.com/watch?v=NpkYETvvy0o&feature=youtube_gdata_player
“Un sueño imposible”
http://www.youtube.com/watch?v=1FXk35Mzt28&feature=youtube_gdata_player
Presentación en power point “Norma y Paty”
Baquero R. (2006). Sujetos y aprendizaje. Argentina: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la Nación.
CONAPO (2007). La perspectiva de género en la escuela: preguntas fundamentales.
México: CONAPO en: http://www.conapo.gob.mx
Moreno, E. La transmisión de modelos sexistas en la escuela. DGESPE.
http://www.dgespe.sep.gob.mx/sites/default/files/genero/PDF/GEN%20O1/G_01_02_La%
20transmisi%C3%B3n%20de%20modelos.pdf
Unidad de aprendizaje 3:
Metodología de trabajo de la Guía didáctica de El caso de Juan, el niño Triqui.
“El caso de Juan el niño triqui”. En https://sites.google.com/site/ninotriqui/home
Unidad de aprendizaje 4:
“Y tú… ¿Cómo formas parte de la discriminación?” En
http://www.wix.com/losotros2012/diversite
“El caso de Juan el niño triqui”. En: https://sites.google.com/site/ninotriqui/home
Presentación en ppt del caso: “Norma y Paty"
Baquero, R. (2006). Sujetos y Aprendizaje. Argentina: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la Nación.
FEAPS (2009).La educación que queremos. España pp. 72-92
http://www.feaps.org/archivo/centro-documental/doc_download/115-la-educacion-quequeremos-
situacion-actual-de-la-inclusion-educativa-en-espana.html
Saad, D. E. (2011). Transición a la vida independiente de jóvenes con discapacidad:
estudio de casos en un ambiente universitario. UNAM. Tesis doctoral. Cap 1 pp 18-36.
Echeita, G. (2006). Educación para la Inclusión o Educación sin Exclusiones. Madrid:
Narcea. Cap 3 pp. 75-111.
Marchesi, A. (1999).Del lenguaje de las deficiencias a las escuelas inclusivas. En: Coll, C.,
Palacios, J. y Marchesi,A. Desarrollo Psicológico y Educación. Madrid: Alianza Editorial.
Vol 3. Pp 21-44.
Presentación en ppt del caso de José
Formato 3 ¿Y si José fuera mi alumno?
Unidad de aprendizaje 2: “Y TÚ… ¿CÓMO FORMAS PARTE DE LA DISCRIMINACIÓN?”. DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA.
CONAPRED. Tere de sueños y aspiradoras. En CONAPRED. Kipatlas. México.
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=listado_kipatlas&id_opcion=507&op=
507
http://www.conapred.org.mx/kipatlas/K0004.pdf
versión con audio
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=kipatlas&id=4&id_opcion=507&op=4
50
Formato 6. Reflexión personal sobre consciencia de género
Presentación en power point “Situaciones cotidianas de inequidad de género”
“Igualdad de género”
http://www.youtube.com/watch?v=NpkYETvvy0o&feature=youtube_gdata_player
“Un sueño imposible”
http://www.youtube.com/watch?v=1FXk35Mzt28&feature=youtube_gdata_player
Presentación en power point “Norma y Paty”
Baquero R. (2006). Sujetos y aprendizaje. Argentina: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la Nación.
CONAPO (2007). La perspectiva de género en la escuela: preguntas fundamentales.
México: CONAPO en: http://www.conapo.gob.mx
Moreno, E. La transmisión de modelos sexistas en la escuela. DGESPE.
http://www.dgespe.sep.gob.mx/sites/default/files/genero/PDF/GEN%20O1/G_01_02_La%
20transmisi%C3%B3n%20de%20modelos.pdf
Unidad de aprendizaje 3:
Metodología de trabajo de la Guía didáctica de El caso de Juan, el niño Triqui.
“El caso de Juan el niño triqui”. En https://sites.google.com/site/ninotriqui/home
Unidad de aprendizaje 4:
“Y tú… ¿Cómo formas parte de la discriminación?” En
http://www.wix.com/losotros2012/diversite
“El caso de Juan el niño triqui”. En: https://sites.google.com/site/ninotriqui/home
Presentación en ppt del caso: “Norma y Paty"
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